Les premières sorties Parcours de Mémoire ont débuté en janvier avec le thème « (Re)Découvrir les monuments aux morts ».  

Elles se poursuivent ce mois-ci sur la thématique : « L'écrit dans la guerre".

Les communes visitées, à cette occasion, sont Cambrin, Vermelles et Haisnes-les-La-Bassée.

L’écrit, les mots peuvent revêtir différentes formes selon l’approche que l’on peut en faire : les écrivains, les productions littéraires pendant la guerre (lettres de poilus, poèmes, nouvelles, romans…), les mots, les phrases et les noms gravés sur les monuments aux morts, les stèles des cimetières militaires, les devises des différents régiments militaires etc. Il s’agira de découvrir, échanger, explorer, rechercher des « mots » de la guerre sur les sites de mémoire visités.  En fonction de l’approche du médiateur et de supports conçus, l’élève devient acteur de la visite. Il est invité à s’interroger sur cette notion.

Cette thématique peut éventuellement amener à se poser les questions suivantes en aval du parcours de mémoire. Les enseignants qui souhaiteraient poursuivre la thématique en classe peuvent se baser, par exemple, sur les thèmes ci-dessous afin d’orienter leur séance de travail axée sur la production littéraire en temps de guerre :

Rencontrer

Des bibliothécaires

Des historiens locaux

Le service des archives départementales

Découvrir

Différents supports d’écriture contemporains des conflits : correspondance, carnets de guerre, gazettes, poésie. La façon d’écrire, l’argot des poilus, qui écrivait, avec quoi écrivait-on ?

Échanger

Sur le rôle de l’écriture, de la lettre

Sur le style d’écriture et le ressenti

Sur la censure et l’autocensure

Sur la satire et la caricature dans les gazettes

Sur l’écriture comme échappatoire et comme seul lien avec l’humanité

 Explorer

Les archives municipales et départementales, les médiathèques, les ressources familiales privées

Les différences entre l’écriture du français du début du XXe siècle et celle du début du XXIe siècle

Manipuler

Des fac-similés d’écrits

Des archives (journaux d’époque, des lettres d’époques etc.)

Rechercher

Les différentes thématiques de l’écrit chez autres nations qui ont pris part au conflit (Allemands, Britanniques, Canadiens, Indiens etc.)

S’exprimer

Dans un carnet personnel avec un choix de textes collectés par la classe. Le carnet peut être illustré à l’aquarelle, à l’encre, etc.

Restituer

Selon l’orientation et l’état d’avancement du projet.

Mardi 14 janvier 2014, la classe de CM1-CM2 de Madame Piesset effectuait une sortie scolaire, accompagnée de Guillaume, médiateur culturel au Lab-Labanque. Les lieux visités furent les suivants :

 Monument aux morts de La Couture,  près de l'église, puis Monument aux morts de Cuinchy, place Arthur Lamendin et enfin Monument aux morts de Richebourg : place de l'Eglise.

Ils se situent sur certaines des communes où aura lieu l'exposition commémorative Ligne de Front du 14 juin au 28 septembre 2014.

Les élèves ont eu la gentillesse de nous faire parvenir le compte-rendu réalisé en classe à la suite de cette sortie :

"Le mardi 14 janvier, nous sommes allés visiter les monuments aux morts de Cuinchy, La Couture et Richebourg. Nous avons appris que ces monuments étaient représentés avec des allégories (personnages symbolisant une idée) afin de faire passer un message.

A Cuinchy, le monument est un ronde-bosse (on peut en faire le tour). On peut y voir un ange avec sa couronne de lauriers qui symbolise la victoire et une dame triste qui represente la commune de Cuinchy.

A La Couture, le monument est un clair-obscur : les éléments noirs contrastent avec le décor blanc. On peut y voir un squelette qui symbolise la mort, un soldat portugais qui représente l'armée portugaise venue aider les soldats français pendant la guerre et une dame qui représente la France.

A Richebourg, le monument est un gisant : on peut y voir un soldat allongé recouvert d'un drapeau."

Une restitution-atelier (voir visuel) a eu lieu le jeudi 16 janvier dans les locaux de l'école, en présence de Guillaume.

Chers vous,

Les moulures en marbre, intitulées "Book ends" et toutes fraîches en provenance de Carrare seront montrées à Los Angeles sur la LA Art Book Fair, ouverture ce jeudi !

Merci encore pour cette belle invitation en 2011, l'aventure des Moulures ne s'arrête plus.

Meilleurs voeux pour cette nouvelle année !

Elvire.

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Elvire Bonduelle 

www.elvirebonduelle.com

Du 13 au 28 janvier 2014, le service médiation du Lab-Labanque propose aux établissements scolaires de l’agglomération d’Artois Comm. Béthune-Bruay de partir à la découverte de trois monuments aux morts de notre territoire. C’est une classe de 3ème du collège Henri Wallon de Divion qui a bénéficié de la première visite. Elle a ainsi pu appréhender les différences en matière de représentation, de composition et de facture des monuments de Cuinchy, La Couture et de Richebourg. Allégories féminines, soldat gisant, Victoire ailée, soldat portugais luttant contre la Mort sont autant de représentations ornant les monuments de la Première Guerre mondiale.

Ce parcours de mémoire est l’une des trois thématiques proposées jusqu’au 1^er avril 2014. Il s’inscrit au sein des nombreuses actions culturelles mises en œuvre dans le cadre du dispositif Ligne de Front.

Ligne de Front est une exposition qui participe à la commémoration du 100ème anniversaire du déclenchement de la Première Guerre mondiale, en 1914. Dans ce cadre, et suite au succès des Parcours de Mémoire organisés en novembre et décembre 2013, en vue de préparer les établissements scolaires du territoire Artois Comm. aux visites des 10 sites concernés (Neuve-Chapelle, Richebourg, La Couture, Festubert, Givenchy-les-La-Bassée, Cuinchy, Cambrin, Auchy-les-Mines, Haisnes-les-La-Bassée et Vermelles), le pôle médiation du Lab-Labanque renforce son offre culturelle en proposant aux écoles, un parcours de mémoire thématique qui sera renouvelé chaque mois, à partir du 13 janvier. Celui-ci aura lieu jusqu'au 01er avril 2014.  

Ces visites, organisées les lundi et mardi après-midi, seront accompagnées par Marie ou Guillaume, médiateurs du Lab-Labanque.

En s’appuyant sur trois sites de mémoire de notre territoire (monuments aux morts, cimetières militaires et paysages), le médiateur proposera aux élèves de partir à la découverte de ces traces de l’histoire qui marquent les communes situées sur l’ancienne ligne de front. Des supports de visites conçus par les médiateurs permettront aux élèves d’être actifs lors des parcours.

Les parcours proposés ne sont pas des visites patrimoniales tellesque le propose l’Office de Tourisme Intercommunal de Béthune-Bruay. Ils s’inscrivent dans la démarche de médiation culturelle offerte par le Lab-Labanque depuis plusieurs années.

Les parcours de mémoire offrent aux groupes la possibilité de s’interroger sur différentes thématiques liées à la Première Guerre Mondiale.